艺术设计系“金秋季·星火节”系列报道三 班主任经验交流与国内文化艺术交流活动策划深度融合

金秋时节，艺术设计系一年一度的品牌文化活动“星火节”正如火如荼地进行。本届“星火节”以“融合·创新·赋能”为主题，旨在搭建多维平台，促进师生交流与专业成长。作为系列活动的第三篇章，我们聚焦于“班主任经验交流系列活动”与“国内文化艺术交流活动策划”的有机结合，呈现了一场思想碰撞与实践探索的盛会。

一、 班主任经验交流：以艺术育人，点燃思想星火

班主任是学生成长路上的重要引路人。在艺术设计系，班主任工作不仅关乎日常管理与学风建设，更承载着启迪艺术思维、塑造审美品格、激发创造潜能的重任。本次经验交流会特邀系内多位资深与优秀青年教师班主任，围绕“艺术类专业学生的思想特点与引导策略”、“创意人才培养中的班级文化建设”、“学业规划与职业生涯启蒙的融合实践”等核心议题展开深入分享。

交流会上，老师们分享了利用专业采风、工作室项目、毕业设计指导等契机，将思政教育、职业伦理融入专业教学与班级管理的生动案例。他们强调，在数字时代背景下，班主任需要更敏锐地把握学生的兴趣点与困惑点，通过组织观展、工作坊、跨界讲座等形式，拓宽学生视野，引导其将个人艺术表达与社会文化关怀相结合。这些宝贵的经验，为提升全系育人工作的实效性与感染力提供了坚实支撑。

二、 国内文化艺术交流活动策划：从理念到方案的生成

与此作为“星火节”的重要组成部分，一系列面向国内的特色文化艺术交流活动正在紧锣密鼓地策划之中。本次策划活动鼓励学生团队在班主任与专业教师的联合指导下，进行全流程的方案设计与模拟推演。策划主题紧密呼应时代脉搏与国家文化发展战略，例如：“非遗新生——传统工艺与现代设计的对话”巡展交流计划、“城市印记”公共艺术介入社区更新项目、“数字赋能下的地方文旅形象创新推广”等。

策划过程中，学生们需要综合运用所学知识，完成从前期调研、主题定位、内容设计、资源整合、宣传推广到风险评估与预算编制的完整方案。这不仅是专业实践能力的锤炼，更是对团队协作、项目管理与跨文化沟通能力的全面考验。多位班主任在经验交流中提及，此类策划项目已成为连接班级凝聚力、激发学生主动性、检验教学成果的有效载体。

三、 深度交融：经验赋能策划，实践反哺管理

本次系列活动的亮点，在于刻意打破了“班主任工作”与“专业实践活动”之间的传统壁垒，促成了二者的深度交融与双向赋能。

一方面，班主任在班级管理、学生个体关怀、价值观引导方面积累的丰富经验，为文化艺术交流活动的策划注入了“以人为本”的温情内核与正确的价值导向。例如，在策划社区艺术项目时，班主任强调需引导学生深入理解社区需求与居民情感，避免艺术的“自我陶醉”，从而实现艺术服务社会、创造共享价值的根本目的。

另一方面，高水准、有挑战性的国内交流活动策划任务，为班主任工作提供了全新的抓手与平台。通过共同参与策划、指导学生团队攻克难关，班主任得以更深入地了解学生的专业能力、性格特质与团队角色，从而进行更精准的学业与生涯指导。成功的策划案例与项目实施，也极大地增强了班级的荣誉感与学生的成就感，形成了积极向上的班级氛围。

结语

艺术设计系“金秋季·星火节”之班主任经验交流与国内文化艺术交流活动策划系列活动，成功构建了一个“育人”与“育才”相统一、“管理”与“实践”相促进的生动场景。它不仅是工作经验的总结与分享，更是面向未来、培育具有深厚家国情怀、卓越专业能力与强烈社会责任感的新时代艺术设计人才的一次创新探索。星星之火，可以燎原。我们期待这些在交流与策划中迸发的思想火花，能持续照亮学子们的艺术之路，并为推动国内文化艺术事业的繁荣发展贡献一份独特的青春力量。